2018新华网国际教育论坛在京举办 探讨国际人才培养
“致天下之治者在人才”。人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。教育的核心是培养人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出，要开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平，借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。
12日，由新华网、优学教育联合主办的2018新华网国际教育论坛在京举办。本次论坛以“扩宽教育视野 提升国际素养”为主题，旨在聚力教育专家、知名校长和教育工作者，探讨国际教育的发展、使命和未来。
新华网总裁助理姚予疆在论坛上表示，“教育的目的是培养人，今天，中国前所未有地靠近世界舞台中心，以更加积极的姿态参与国际事务，共同应对全球挑战，努力为全球发展作出贡献。因此，我们要培养具有国际化视野、国际化素养的人才。”同时，姚予疆强调，教育的国际化绝不能流于出国留学、引进课程、办国际学校、海外游学等形式。“教育国际化的深刻内涵在于以西方的有益教育理念与实践这一他山之石来补足我国教育体系中的短板，在于通过国际化思维与理念培养出更多具有国际视野、国际意识，通晓国际规则、具有国际交往能力、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。”
教育的国际化是双向的。孔子学院总部汉语考试与网络孔院负责人李佩泽说，“通过创造性运用中外合作办学模式，孔子学院以中国语言文化为载体，进行中国教育推广、中国文化推广，不断满足各国人民学习汉语、了解中华文化的需求。”孔子学院为推动世界各国文明交流互鉴、增进中国人民与各国人民相互了解和友谊发挥了积极作用。
中国教育国际交流协会学术交流与研究部副主任唐振福认为，教育国际合作交流热度不减，出国留学和国际课程的引进受到家长和社会的关注。在国际合作过程中，应注重中国传统文化的教育，扎根中国，借鉴国际理念。譬如王府学校等知名高中也在积极尝试，积累了多年办学经验，搭建了良好的国际交流合作平台，丰富了学生和家长的选择。
适应当前国际教育形势，如何帮助孩子获得更强的国际竞争力？金吉列留学董事长朱燕民表示，中国大部分家庭的教育观念相对比较传统，而国际流行教育观主要表现为注重培养兴趣爱好、注重扬长式教育以及性格特质、综合素质的培养。朱燕民认为，中国家庭要转变教育思维，做到“三不要”，即：不要唯成功论；不要唯成绩论；不要忽视创新能力、独立性以及兴趣的培养。
近几年，不少国际学校获得发展和关注，国际学校这种新兴的办学模式如何更好地顺应国际化人才培养及社会的需求，更好地为家长和学生服务？清华附中国际学校学术副校长李颖说，国际教育的核心还是人，“不管课程框架设计是多么国际化，最终还要基于孩子的特点，由老师来完成，所以对人的培养才是国际教育最深刻的内涵”。海嘉国际双语学校总校长彭敬慈认为，很多国际学校的课堂都把学生分成小组讨论，着重培育孩子的自学能力，让学生主动学习知识、接受知识。君谊中学国际部校长陈纳说，“我们在实践中注重培养学生的责任感，注重把学生培养的公德心。”陈纳表示，可以从打扫卫生、维护公共环境等最基本的实践中，培养学生的责任意识。王府国际学校副校长余瑶认为，教育国际化，重要的是建立具备我国特色的国际教育标准和国际教育理念，把国际先进理念和中国传统文化相结合。余瑶说，“教育要把‘以德育人’放在首位，让孩子懂得在秩序的基础上才有自由。要注重从一点一滴的小事中培养孩子的责任感。”
近年来，“留学后服务市场”成为一个新的需求增长点。澳际教育副总裁黄俊友表示，澳际希望能够做行业的信息高速公路，利用互联网技术搭建平台，促进同行间的合作，实现产品多元化，服务流程透明化，使学生可以通过这个平台，找顾问、找学校、找专业，提高服务效率。顺顺留学副总裁陈瑞华介绍，留学服务也在不断地迭代更新，顺顺留学针对不同年龄段学生开展客服调研，同时，也将服务对象拓展至家长这个一直被忽略的群体，并且尝试通过线上线下的形式，邀请国际教育专家、心理学专家为家长进行经验分享。太平洋出国集团总裁朱望平认为，全世界最伟大的教育是体验，为了帮助孩子适应海外留学生活，家长可以提前带孩子体验国外生活，并且尽早让孩子独自适应，培养孩子的独立能力和自主意识。同时，家长也要不断学习，与时俱进。藤门国际管理合伙人谷凌云说，留学机构应帮助家庭引导孩子适应海外留学生活，并能够有预见性的判断，并提前考虑到可能产生的一些困难，包括生活习惯上，学术的差异化上，社交网络的不同等困难，帮助学生尽快顺利度过难关，学有所成、学有所得。
本次论坛是今年11月30日新华网主办的“第九届新华教育论坛”预热的分论坛，主要探讨国际教育的发展和未来。年底的总论坛活动还将进一步就“双一流”建设背景下高等教育国际化面临的新问题进行深度对话。新华教育论坛自2010年首届举办至今已经走过了九个年头，将继续以追溯教育本质、传播教育正能量为己任，探讨教育改革理论与实践，解锁教育未来发展。
